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学院第2周教学工作计划及第1周工作完成情况
发布人：
发布时间：
2016-09-05
浏览量：
235
| 学院16-17-1第2周教学工作安排（2016年9月5日-9月11日） | ||||
| 序号 | 工作任务 | 负责人 | 完成日期 | |
| 大学 | 学院 | |||
| 1 | 16级音乐学专业课表排定 | 张俊 | 9月9日 | |
| 2 | 学期课表制作 | 张俊 | 9月19日 | |
| 3 | 学籍汇总 | 李月 | 9月9日 | |
| 4 | 学籍异动学生处理（复学、转专业等） | 李月 | 9月11日 | |
| 5 | 民文2013级实习支教补助费申报 | 李月 | 9月8日 | 9月8日 |
| 6 | 2016年SRP项目（第14期）中期检查汇报通知 | 李月 | 9月9日 | |
| 7 | 第9、10期SYB培训报名 | 李月 | 9月10日 | |
| 8 | 学生专业技能课补考 | 孙海波 | 9月8日 | 9月8日 |
| 9 | 学业预警相关统计 | 孙海波 | 9月10日 | |
| 10 | 第9、10期SYB培训报名 | 李月 | 9月10日 | 9月10日 |
| 11 | 学院第二届书评活动通知 | 李月 | 9月9日 | |
| 学院16-17-1第1周教学工作完成情况 | ||||||||
| 序号 | 工作任务 | 要求完成日期 | 各系完成情况 | |||||
| 教办 | 中文系 | 广电系 | 音乐系 | 美术系 | 中语系 | |||
| 1 | 教师、学生教材领取 | 8月28日 | 已完成 | |||||
| 2 | 开学准备工作及教学检查 | 9月2日 | 已完成 | |||||
| 3 | 民文2013级实习支教 | 9月5日 | 已完成 | |||||
| 4 | 2016级新生英语分级测试 | 9月2日 | 已完成 | |||||
| 5 | 学生专业课补考 | 9月8日 | 理论课已完成 | |||||
| 6 | MHK考试报名（网上报名） | 8月30日 | 已完成 | |||||
| 7 | 15－16－2成绩分析 | 8月28日 | 已完成 | |||||
| 8 | 学生考勤工作（考勤表、册的印制与发放） | 8月28日 | 已完成 | |||||
| 9 | 2016年度教学名师、教学能手评选 | 8月26日 | 已完成 | |||||
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学院第2周教学工作计划及第1周工作完成情况
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2016-09-05
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| 学院16-17-1第2周教学工作安排（2016年9月5日-9月11日） | ||||
| 序号 | 工作任务 | 负责人 | 完成日期 | |
| 大学 | 学院 | |||
| 1 | 16级音乐学专业课表排定 | 张俊 | 9月9日 | |
| 2 | 学期课表制作 | 张俊 | 9月19日 | |
| 3 | 学籍汇总 | 李月 | 9月9日 | |
| 4 | 学籍异动学生处理（复学、转专业等） | 李月 | 9月11日 | |
| 5 | 民文2013级实习支教补助费申报 | 李月 | 9月8日 | 9月8日 |
| 6 | 2016年SRP项目（第14期）中期检查汇报通知 | 李月 | 9月9日 | |
| 7 | 第9、10期SYB培训报名 | 李月 | 9月10日 | |
| 8 | 学生专业技能课补考 | 孙海波 | 9月8日 | 9月8日 |
| 9 | 学业预警相关统计 | 孙海波 | 9月10日 | |
| 10 | 第9、10期SYB培训报名 | 李月 | 9月10日 | 9月10日 |
| 11 | 学院第二届书评活动通知 | 李月 | 9月9日 | |
| 学院16-17-1第1周教学工作完成情况 | ||||||||
| 序号 | 工作任务 | 要求完成日期 | 各系完成情况 | |||||
| 教办 | 中文系 | 广电系 | 音乐系 | 美术系 | 中语系 | |||
| 1 | 教师、学生教材领取 | 8月28日 | 已完成 | |||||
| 2 | 开学准备工作及教学检查 | 9月2日 | 已完成 | |||||
| 3 | 民文2013级实习支教 | 9月5日 | 已完成 | |||||
| 4 | 2016级新生英语分级测试 | 9月2日 | 已完成 | |||||
| 5 | 学生专业课补考 | 9月8日 | 理论课已完成 | |||||
| 6 | MHK考试报名（网上报名） | 8月30日 | 已完成 | |||||
| 7 | 15－16－2成绩分析 | 8月28日 | 已完成 | |||||
| 8 | 学生考勤工作（考勤表、册的印制与发放） | 8月28日 | 已完成 | |||||
| 9 | 2016年度教学名师、教学能手评选 | 8月26日 | 已完成 | |||||
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